Опыт духовно-нравственного воспитания учащихся Балашихинской земской гимназии

26 сентября 2013 года члены Совета и актив Международной общественной организации «Союз православных женщин» выезжали в Балашихинскую земскую гимназию, чтобы ознакомиться с опытом духовно-нравственного воспитания учащихся.

Образовательное учреждение «Земская гимназия» создано в 1991 году как образец государственно-общественного управления и контроля, основанный на историческом опыте земских школ России, ориентированных на национальные традиции, где обучение осуществлялось с учётом местных особенностей. Земская школа была привязана к конкретному региону, к своей земле, лучше учитывала особенности конкретной личности.

На этом пути создания подобной школы сформировались основные для земской гимназии принципы: народность, духовность, православие, соборность, приоритет воспитания над обучением, приоритет общечеловеческого становления над профессиональным, сочетание естественно — научных и гуманитарных планов.

По структурной организации Земская гимназия представляет собой комплекс, включающий прогимназию, то есть дошкольные группы раннего эстетического развития для детей 3–4 лет, подготовительные классы (5–6 лет) и начальную школу (6,5 -11 лет), основную общеобразовательную школу (11–14 лет), среднюю общеобразовательную школу (15–17 лет).

Все три ступени сохраняют программную и концептуальную преемственность, работают в режиме соорганизации, самоуправления и саморазвития, как неотъемлемых условий земского устройства. НОУ «Земская гимназия» — это триединство направлений развития, реализующих федеральную концепцию непрерывного образования, российские традиции в образовании, принцип раннего развития творческих способностей учащихся, принципы гуманистически направленного обучения.

Земская гимназия имеет государственно-общественный характер управления и организует свою деятельность на основе всеобщности и целостности образования в единстве обучения и воспитания. Деятельность педагогического коллектива объединена принципами, отражающими отечественные традиции, культуру, идеи гуманистической педагогики, основанной на признании учащегося равноправным субъектом обучения, на сотрудничестве всех воспитывающих сил общества. Система работы земского образовательного учреждения основана на принципах демократии и гуманизма, общедоступности, народности свободного развития личности.

Миссия Земской гимназии состоит в том, чтобы способствовать возрождению духовно-нравственных ценностей русского народа и воспитанию молодого поколения, как носителя русских культурных традиций, формированию мировоззренческой целостности сознания и самосознания учащихся, формированию умения принимать и реализовывать решения, осознанию гражданской ответственности за судьбу России, ориентировать на высокие идеалы русской истории и литературы, формировать нравственную чистоту, принципиальность в отстаивании своих убеждений, терпимость, уважение к любому человеку, милосердие, культуру общения и поведения.

Обучение в Земской гимназии предусматривает изучение более двух иностранных языков: английский, немецкий и французский по выбору. Большой выбор кружков, секций, студий. Наличие обучения в форме экстерната.

Педагогический коллектив гимназии использует современные педагогические технологии, в т. ч. здоровьеразвивающий комплекс профессора Базарного.

Принципами обучения в гимназии являются дифференцированный подход к форме и наполнению учебной программы: 5–9 классы «учись учиться». Наряду с получением базовых, фундаментальных знаний по всем предметам, осваивая технологии самообучения, приобретаются навыки и методика конспектирования, правильного запоминания, выделение главного и определение направления дальнейшего образования.

10–11 классы — «возьми столько знаний, сколько сможешь усвоить». К этому времени абсолютное большинство учащихся уже знают, в какой ВУЗ они будут поступать. В старших классах гимназии реализована система, работающая по индивидуальным планам, при которой не только на факультативных занятиях, но и в основные учебные часы преподаватели занимаются с частью класса, в соответствии с задачей- усвоение материала обязательной школьной программы или углубленное и профилированное изучение предметов.

Участники заседания посетили художественную картинную галерею, музыкальный класс, библиотеку, трапезную, музей «Земское образование и современность», классы раздельно-параллельного обучения, кабинет народных промыслов и ремесел, посмотрели литературно-музыкальное представление «Духовно-нравственное воспитание учащихся в контексте раздельно-параллельного обучения». Руководителям гимназии Игорю Львовичу Кравченко (1–4 классы), Галине Викторовне Кравченко (5–11 классы), педагогам были высказаны слова благодарности и пожелания дальнейших успехов. Прозвучали и слова сожаления, что Министерство образования РФ не предпринимает необходимых усилий, чтобы таких общеобразовательных учетных заведений было как можно больше в России.