Перед учителем стоит не простая задача: при формировании профессиональных компетенций и подготовке к духовно-нравственному воспитанию свободно и сознательно решить лично для себя мировоззренческую дилемму о сущности взаимодействия религии и культуры и о культурологическом содержании предмета в общеобразовательной школе